St. Ingbert. Im Großen Sitzungssaal des Rathauses St. Ingbert haben vor den Sommerferien 46 pädagogische Fachkräfte aus allen Kitas und Grundschulen der Stadt an der Gestaltung des Übergangs von der Kita in die Grundschule gearbeitet. Der Fachtag unter dem Titel „Kita und Grundschule in einem Boot – Für die Kinder in St. Ingbert“ wurde vom Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung (ILF) Saarbrücken in Kooperation mit der Stadt St. Ingbert organisiert.
Podiumsgespräch und Keynote zum Auftakt
Zur Eröffnung moderierte Thomas Mann, Direktor des ILF Saarbrücken, ein Podiumsgespräch zwischen Nadine Backes, Bürgermeisterin und erste Beigeordnete, sowie Elaine Maas, Pädagogische Gesamtleitung der städtischen Kitas. Leitfrage war: „Was wäre anders, wenn es ideal wäre?“
Die anschließende Keynote von Karolina Engel (ILF Saarbrücken) rückte die Erziehungspartnerschaft zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern in den Mittelpunkt. Nach Angaben der Referentin entstehe Bildungsungleichheit oft lange vor dem Kita-Eintritt – umso wichtiger sei ein frühzeitiger Zugang zu frühkindlicher Bildung und eine konsequente Begleitung der Familien.
Engel veranschaulichte die strukturellen Herausforderungen mit einem Bild des Erziehungswissenschaftlers Prof. Wassilios E. Fthenakis:
„Unbestritten gestaltet sich eine gute Kooperation aufgrund der unterschiedlichen theoretischen und bildungsphilosophischen Grundlagen von Kindergarten und Schule nicht immer einfach. So vergleicht Prof. Wassilios E. Fthenakis unser Bildungssystem mit einem Hochhaus, bei dem in jedem Stockwerk ein anderer Architekt beschäftigt wurde, jedoch vergessen wurde, die Verbindungstreppen zu bauen. Wir wollen heute mit diesem Fachtag die Treppen in das Hochhaus einbauen.“
Ideen aus der Praxis im World Café
Den Kern des Tages bildete ein mehrstündiges World Café, bei dem Erzieherinnen und Lehrkräfte an sechs thematischen Tischen konkrete Projektideen entwickelten. Die Tische orientierten sich am saarländischen Bildungsprogramm und umfassten folgende Bereiche:
- Körper, Bewegung und Gesundheit
- Kommunikation, Sprachen und Medien
- Bildnerisches Gestalten und Musik
- Mathematische Grunderfahrungen
- Naturwissenschaftliche und technische Grunderfahrungen
- Der Weg zum Schulkind
Zu den erarbeiteten Vorschlägen zählen laut Mitteilung gemeinsame Sportstunden, Lesepaten aus den Klassen 3 und 4, die Kita-Kindern vorlesen, Waldtage zur Gruppenbildung, Theaterprojekte sowie gemeinsame Ausflüge etwa zum Dynamikum oder zum MINT-Campus Alte Schmelz. Daneben wurden auch strukturelle Kooperationsformate für das gesamte Kooperationsjahr besprochen.
Strukturelle Weichen für 2026/27
Ein gemeinsam erarbeiteter Ideenspeicher enthält nach Angaben der Veranstalter unter anderem folgende Vorschläge:
- Zu jedem Schuljahresbeginn ein Organigramm aller Kooperationspartner mit Kontaktdaten erstellen
- Eine gemeinsame Austauschplattform für alle Beteiligten einrichten
- Regelmäßige Treffen aller Kooperationsbeauftragten aus Schule und Kita – jeweils einmal zu Beginn und zum Ende des Jahres
Am Nachmittag arbeiteten die Gruppen an der konkreten Jahresplanung für das Kooperationsjahr 2026/27: Arbeitstreffen, Hospitationen, Elternabende und gemeinsame Projekte wurden in erste Vereinbarungen überführt.
Politische Unterstützung
Oberbürgermeister Dr. Ulli Meyer und die Landtagsabgeordnete Jutta Schmitt-Lang richteten Grußworte an die Teilnehmenden. Damit unterstrichen nach Angaben der Veranstalter auch politische Vertreter den Stellenwert einer Zusammenarbeit zwischen frühkindlichen Bildungseinrichtungen und Grundschulen in St. Ingbert.
Schreibe einen Kommentar